Nemáme vždy uvedomiť si, že môžeme byť násilný so slovami, alebo byť násilný proti samostatne. Proces nenásilná komunikácia (NVC) je určená v súlade s všetky formy života. To je priniesť samostatne a ostatní nie konať cez strach z trestu, záujem odmenu alebo viny, ale z zámer pochopiť a uspokojiť potreby všetkých. Môžeme sa pokúsiť byť vďačný tejto priateľskej komunikácie, rovnako ako je to možné, počas konfliktu: je to, čo mám v úmysle byť spojené so mnou a s ostatnými, s ktorými som v konflikte pre nás urobiť život krajší. Príklad: Keď si prešiel cez ulicu, bez toho, aby som sa bál, a musím sa postarať o seba. Prosím vás, t-stop, zakaždým na priechode pre chodcov a pozrieť doprava a potom doľava pred priecestím. Kontrolu procesu nenásilnej Komunikácie vyžaduje proti prúdu práce na slovníku pocity a potreby, ako aj schopnosť rozpoznať správ, ktoré má správu, ktorá vyjadruje potrebu. Tlač zoznamu pocitov a výrez v tvare listov strom (pocit zodpovedá list) Tieto dva stromy predstavujú ľudské: prvý, keď potreby sú spokojní, druhý, keď sa potreby nie sú splnené. Ak chcete, môžete napísať v kufri prvý»Keď moje potreby sú splnené»a v kufri druhého», Keď moje potreby nie sú splnené». Vysvetliť, že všetky pocity slúžiť na upozornenie na potreby: príjemné pocity v súvislosti potreby splnené, a nepríjemné pocity o neuspokojených potrieb (môžete sa opýtať na deti otázky:»Ako sa cítite, keď potrebujete jesť, je spokojný.

Vezmite list naraz: prečítajte si pocit, že je v nej napísané, zapojiť sa diskusia o tento pocit, napodobňovať, aby sa vzťahujú na situácie, v ktorých je tento pocit bol skúsený. Raz túto prácu na slovníku urobiť, spoločne rozhodnúť, keď tento pocit má skúsenosti: keď potrebujete, je spokojný, alebo keď potrebujete, je nespokojný.

Čo príklady v minulosti, alebo videli hral v príbehu

V závislosti na reakcii, vložiť list na pobočke prvý strom, na pobočky druhého stromu. Nechajte deti na zdobenie, farbenie, prispôsobiť listov (napríklad farbu, môže byť pripísané na emócie, príjemné a iné s nepríjemné emócie a potom znížiť tieto farby podľa intenzity pocit). Tento malý hra je identifikovať niektoré naše potreby, posúdiť, do akej miery sú spokojní, a pozrite sa, ako sa kŕmiť nesplnené potreby. Odporúčam vám stiahnuť mapy potrieb vyplývajúcich z nenásilnej Komunikácie (niekoľko základných potrieb, ktoré pohon nás všetkých): karty potreby hra CNV môže hrať túto hru sám alebo s ostatnými, a čerpať toľko kariet, ako budete chcieť. Deti (od šiestich rokov), ako aj dospelí môžu hrať: deti môžu byť v núdzi a vysvetlenia príklady objasniť význam určité potreby. Musíme rozpoznať naše neuspokojené potreby komunikovať S ostatnými, nie PROTI sebe: rozsudkov, kritiky, diagnóz a interpretácie, na druhej, sú všetky výrazy presmerované z našich potrieb. — Marshall Rosenberg Komunikovať s nenásilnej komunikácie vyžaduje, aby sme sa nájsť neuspokojené potreby, ktorý sa skrýva za každým z našich rozhodnutiach, pretože potreby sú život hľadá výraz. Od chvíle, keď ľudia hovoria o svojich potrieb, skôr než krivdí ostatné, to sa stáva oveľa jednoduchšie nájsť spôsoby, ako uspokojiť každého. — Marshall Rosenberg, Môžeme trénovať sami, radi hru, snaží uhádnuť musí pôvod správy. Táto schopnosť rozoznať potreby iných, je rozhodujúci význam v riešení konfliktov: Každá správa, bez ohľadu na to, z jeho obsahu alebo jeho forme, je výrazom potrebujete. — Marshall Rosenberg Táto hra je inšpirovaný z knihy Rodičia dbali deti rešpektovať Surah Hart a Victoria Kindle Hodson. Každý účastník dostane uši jackal a žirafa (byť vytlačené v knihe uvedené, kúpiť životopis, alebo položenie rúk na kužeľ pre žirafa a päste clenched pre jackal) facilitátor (najlepšie dospelý človek, ktorý si je vedomý NVC) bude vymenovaný a vysvetlí štyri spôsoby, ako počuť správy podľa nenásilnej Komunikácie (NVC): facilitátor dáva príklady jazyk jackal a žirafa a účastníci sa musia dať svoje uši, aby odrážali jazyk. Napríklad: ak táto prehliadka bola ukončená, facilitátor distribuuje uši jackal na osobu a uši jackal do druhého. Každý vo svojom ťahu, ostatných účastníkov hovoriť ťažké správu počuť (rozsudok, kritika, výčitky, a to v jazyku jackal). Človek, ktorý nosí v ušiach jackal reaguje najprv s ušami, obrátil sa smerom k ostatným, a potom s ušami sa otočil k sebe. A potom človek, ktorý nosí v ušiach žirafa reaguje s ušami, obrátil sa smerom k ostatným, a potom s ušami sa otočil k sebe. Možno si predstaviť iné varianty: všetci členovia nosenie uši žirafy, a musí reagovať v jazyku žirafa na správu agresívne začala moderátor môžete vymyslieť dialóg, v ktorom každý reproduktor nosí rôzne uši (jeden nie je povedané, že jazyk jackal a iné iba v jazyku žirafa) alebo vymyslieť dialóg, v ktorom každý reproduktor nesie rovnaký uši (alebo jackal alebo žirafa) a potom môžeme diskutovať o rozdieloch a výsledky zaznamenané podľa typu použitého jazyka. Tieto tri malé hry vedú k malým (od šesť do sedem rokov), a veľký praxi NVC. Môžu byť ponúkané v triede a doma k prebudeniu deti a dospievajúci nenásilnej komunikácie, rodinou, alebo dokonca aj v podnikaní. Ísť ďalej, kniha je Rodičom, dieťa-priateľský (vydaniach La Découverte) ponúka mnoho ďalších hier do praxe s deťmi na zvýšenie povedomia o nenásilnej komunikácii. Výborná lokalita, veľmi užitočné pre moje úlohy vedúceho Oddelenia Rodičovstvo.

Ďakujem vám za všetky tieto myšlienky

Poraďte sa s francúzskej asociácie pre nenásilnej Komunikácie. Inak, tam sú šablóny na vystrihnutie v knihe, ktoré som spomenul v článku. Je možné obnoviť hrotmi z týchto krokov a vyhraďte miesto v triede alebo doma, aby tento priestor na objasnenie toho, čo sa deje v nás. Dospelí ako aj deti mohli ísť, keď majú pocit, ohromený ich silné emócie a potrebujú prestávku, zamerať sa na svoje emócie a svoje potreby. Zadarmo: tri hry sa zoznámiť s oznámením, Nie Násilné v rodine

About